• La vigencia de las rondas y juegos musicales infantiles en la zona centro de la provincia de Misiones 

  Ruloff, Silvia Inés (2010-10)
• Música y audio/visual en Internet. Hacia la configuración de nuevos hábitos de creación, difusión y consumo cultural en red 

  Calvi, Juan C.; Santini, Rose Marie (Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Música, 2010-10)
• Patrones lineales y lectura a primera vista 

  Tanco, Matías; Martínez, Isabel Cecilia (Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Música, 2010-10)

  La práctica de la lectura a primera vista cantada en melodías tonales implica: (a) decodificar la escritura de una melodía que se visualiza en una partitura, (b) construir una imagen interna de la puesta en sonido de la ...
• Diferentes formas de preparación para la improvisación. Relevamiento de datos acerca de los procesos de formación en la improvisación jazzística 

  Pérez, Joaquín Blas (Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Música, 2010-10)

  Es una característica común a toda improvisación el hecho de que las decisiones creativas de los intérpretes son tomadas en tiempo real (Kenny y Gellrich 2002). De acuerdo a esta afirmación existen dos rasgos esenciales ...
• Avances sobre la articulación del entrenamiento mecánico - funcional para guitarristas con el programa de enseñanza : estudio de casos 

  Paredes, María Roxana (Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Música, 2010-10)

  Durante la etapa de formación el estudiante desarrolla habilidades psico-sensorio-motrices que aplicará a la ejecución del instrumento. Este proceso lleva un tiempo de maduración, por lo que la enseñanza de las pautas ...
• Modelos neurobiológicos de integración cuerpo – cognición – emoción en diálogo con la formación profesional del músico 

  Lozada, Mariana; Rapela, Verónica (Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Música, 2010-10)

  Las instituciones, como formas de interacción social estabilizada y objetivada en la que existen roles establecidos, siempre son deudoras de una historia. Este carácter histórico hace que las sucesivas generaciones que ...
• Construcción y deconstrucción del currículum en el área de la ejecución musical 

  González, Gustavo J.; Lobato, Silvia (Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Música, 2010-10)

  El objeto de esta ponencia es el currículum en el área descripta en tanto metáfora epistemológica de concepciones institucionales sostenidas desde miradas ideológicas hegemónicas y, asimismo, desde prácticas sociales y ...
• La enseñanza del lenguaje musical en función de la práctica profesional 

  Cantore, Ricardo Domingo (Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Música, 2010-10)

  Tradicionalmente, la enseñanza de la música se sitúa desvinculada de la práctica musical al atomizar los contenidos de las diferentes disciplinas y, en consecuencia, dificultar el conocimiento del discurso musical en su ...
• Patrones secuenciales de instrucción: una herramienta de observación para el formador de músicos profesionales 

  Aranda, Marina (Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Música, 2010-10)

  Este trabajo presenta un recorte del marco teórico del trabajo de investigación realizado por la autora en su tesis de Maestría en Didáctica de la Música (Universidad CAECE) bajo la dirección del Dr. Harry E. Price ...
• ¿Enseñanza de contenidos ‘de música’ o ‘de la música’? : la transposición didáctica en la formación del músico profesional 

  Anta, Juan Fernando (Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Música, 2010-10)

  Si la transposición puede considerarse como constitutiva de la didáctica, entonces podría registrarse también en el ámbito de la didáctica musical; luego, una pregunta central para el educador musical es qué enseñamos ...
• Cantar afinadamente ¿Una habilidad para elegidos? 

  Peña, Marina (Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Música, 2010-10)

  La posibilidad de cantar afinadamente es una competencia que se inicia a edades muy tempranas y su dominio depende tanto del grado de práctica vocal sostenida como de la frecuentación a modelos vocales con afinación correcta. ...
• Currículum prescripto y real en la producción musical de la ESB en el distrito de Tandil 

  Abraham, María Eugenia (Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Música, 2010-10)

  La Educación Musical en la escuela puede aspirar al dominio productivo, perceptivo, crítico, y cultural como objetivos educativos en general, adecuados a los diferentes niveles de la educación. Es decir, que los alumnos ...
• La interpretación pianística: de la tradición a la transgresión 

  Zuik, Diana; Vázquez, Cristina (Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Música, 2010-10)

  El presente informe se origina en el marco del Proyecto PICTO Arte 2007 – firmado entre dos universidades nacionales: la Universidad Nacional de Cuyo y el Instituto Universitario Nacional del Arte. Los integrantes del ...
• La mujer protagonista de la música argentina desde 1950 

  Vieri, Lilia Sofía; Salsano, Lilia Beatríz (Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Música, 2010-10)

  Para comenzar, este proyecto se aboca a la investigación de la producción musical académica de compositoras, pedagogas y musicólogas argentinas, recortada en un período ubicado desde 1950 en adelante. El relevamiento de ...
• Encuentros con nuestros pianistas : una herramienta de trabajo para el proyecto PICTO-Arte 2007-00043 

  Mondolo, Ana María; Sabatini, Evelia (Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Música, 2010-10)

  El presente trabajo es un recorte del Macro-Proyecto Picto-Arte 2007 titulado Las escuelas Pianísticas en la Argentina (EPA) que incluye la participación de dos entidades educativas pilares de nuestro país. Éstas son la ...
• Actividades paralelas a la preparación de una obra musical para violín solo 

  Mejía, Juan Valentín (Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Música, 2010-10)

  El proceso de preparación de la performance de una obra musical requiere de un tiempo adecuado. El ejecutante del repertorio académico occidental sabe que necesita tiempo para la lectura, comprensión y dominio de la obra ...
• Repetición y diferencia como actos interpretativos 

  Guzmán, Gerardo (Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Música, 2010-10)

  El tema de la repetición y la diferencia instala en variados dominios del conocimiento una serie de consideraciones que involucran procesos de diverso orden y complejidad. Si acordamos que las mismas tienen una emergencia ...
• La nueva música sinfónica colombiana 

  Espinosa, Cecilia; Gallardo A., José (Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Música, 2010-10)

  Nuestro proyecto se nutre y nace de un proceso de convocatoria abierta a compositores vivos colombianos, residentes o no dentro del país. El proceso parte de rastrear generacionalmente tanto los espacios académicos como ...
• Regulación del timing de la ejecución en la superficie y los grupos musicales 

  Anta, Juan Fernando (Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Música, 2010-10)

  El uso del ritardando al final de los grupos musicales sería un recurso ‘expresivo’ que permite la comunicación entre el intérprete y el oyente, al tiempo que facilitaría la comprensión de la estructura de la obra por parte ...
• Procesos utilizados para crear la música en la estudiantina de la ciudad de Posadas 

  Alonso, Karina Esther (Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Música, 2010-10)

  Desde el año 1.949 en la ciudad de Posadas, Misiones se lleva a cabo la fiesta mayor de los estudiantes secundarios. Estos, durante dos fines de semana en el mes de Septiembre, salen a las calles en representación de su ...

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