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La formación del docente en Portugués Lengua Extranjera (PLE) : una experiencia de análisis de los documentos curriculares desde la perspectiva del Interaccionismo Sociodiscursivo (ISD)

Ricciardi, Natalia; Postiglione Villagra, María Cecilia (2016)
Una propuesta de enseñanza de Portugués Lengua y Cultura Extranjera (PLCE) en la Jornada Ampliada

Ricciardi, Natalia; Magnani, Silvina (2016)
El género de texto comentario bajo una mirada discursiva : un caso de interincomprensión entre brasileños y argentinos

Rubio Scola, Virginia Irene; Ricciardi, Natalia (2016)
Modelo didáctico para la reseña crítica cinematográfica

Ricciardi, Natalia (Asociación Argentina de Profesores de Portugués, 2015-10)
Proyecto educativo de Jornada Ampliada : nuevos desafíos para la formación docente en los profesorados de lenguas extranjeras de nivel primario

Ricciardi, Natalia; Pérez, Liliana (Instituto de Educación Superior Nº 28 Olga Cossettini, 2016)
Os elementos provocadores na interação face a face do exame Celpe-Bras sob a concepção interacionista de gêneros de discurso

Ricciardi, Natalia (Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas., 2017-09)
O graffiti como manifestação linguística e cultural no ensino de Português como língua pluricéntrica

Ricciardi, Natalia; Rosa, Rute (Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas., 2018-11)
O uso do portfólio na formação docente em Português Língua Estrangeira (PLE)

Ricciardi, Natalia; Postiglione Villagra, María Cecilia (Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas, 2017-09)
Um estudo comparativo dos mecanismos de responsabilização enunciativa nos comentários em redes e no artigo de opinião : elementos para um modelo didático

Ricciardi, Natalia; Rubio Scola, Virginia Irene (Laborde Editores, 2019)
La concepción de texto subyacente en el abordaje de la comprensión lectora en manuales de Español Lengua Extranjera

Ricciardi, Natalia (2017-08-31)

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